观点：学习物理，在课前是否需要预习课本内容07-02-原创

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引言：课前预习，是很受争议的一个话题，我在此简单谈谈自己的看法。

是否有必要课前预习呢？有的同学认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，大家要考虑自己的学习情况来做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识都很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果时间少，不预习也可以。

如果你前面的基础知识不够扎实，课前不预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，如果是这样，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些综合性很强的章节，如果不去预习，就很难跟上，因为这些内容本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应综合题，就很有必要去预习。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的同学可能不预习，或者很少预习，可你不要盲目去效仿人家。

到了高中，在基础知识和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在物理水平还很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来提高。等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经落伍了，就需要进行改进。

文章作者：小雪；校审：物理网C工作组，未经物理网与笔者授权，任何网站不得转载。

附：教学与感悟记录

归纳解题的切入点，提高解题速度。物理知识是有规律性的，同样，物理题的解法也是有规律性可循的。比如，牛顿动力学的问题，都是先进行受力分析，电磁感应的问题，都是先寻找是否有磁通量的改变？粒子在磁场中偏转问题，都是借助几何关系求解半径。在高中物理网的知识归纳区去有很多资料，同学们可以去查看。

学物理一方面要多看教材，另一方面还要多做题。课本基础掌握牢固是前提，最关键的是将其灵活使用，把物理公式、实验原理、定理定律等灵活运用在解题中。做到这些并非易事，同学们就应该把做练习和看教材结合起来，做题后要能将题中考点回归课本，看课本要能想到对应的练习题，这样的学习模式才是高效率的。

验证牛顿第二定律（F=ma）的实验是动力学模块最重要的实验，也有很多重要考点。要注意木板上摩擦力的抵消（倾角），以及提供拉力的砝码质量要小一些，原因大家自己思考一下。

与初中不同，高中授课进度很快，同学们要学会适应。这个模块刚讲完，还没认真复习，考试就开始了，考完就要立刻进行下一章节的学习了。有些同学形容物理教学：物理学习像是机关枪一样。

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