教育杂谈：年轻教师要向班里学生取经05-27经典

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学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为缺乏实战的授课经验，长得太年轻，气场不够，再加上的学生们课堂“太活跃”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师学点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。

这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。

首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上的气场，应变经验，甚至是教学举止。要想拥有这些，只能靠时间的积累！

其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就差，长得年轻还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

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