学物理，不要太被动05-17（推荐）

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学物理的确要记住一些知识，但不能仅靠死记硬背，还要下功夫去理解，听讲过程要积极主动，要有怀疑、勇于探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是学习太被动，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把辅导书上第X页的练习题做完，然后同学们思考一下洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从我自身授课经历来看，课下认真思考这些问题的学生真的是少数；大家都在应付老师布置的“纸张作业”。它看得到，摸得着；而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

理解物理知识，仅靠课堂听老师讲是绝对不够用的，必须在课下自己积极思考。高中物理知识多且抽象，彼此交织联系在一起，要想融会贯通，遇到问题时要多问几个为什么，多思索多总结，认真做好新、旧知识的归纳工作，并有效地及时进行复习。

总结知识，归纳考点是一项很重要的工作，但是需要很多精力和时间，大部分的同学没有时间去进行。物理站编辑们已经为大家整理了很多应试总结，类似于“安培表如何改装成伏特表”，“电容考题常用到的几个公式”，等等，欢迎大家到物理网首页去查看和下载。

另外，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，”三人行必有我师焉”，一定要多向他人请教。

学校课堂听课并不是获取物理知识的唯一来源，课下学生间的交流，问老师一些问题，这种模式的效果也很不错。首先，有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，很容易调动起来学习兴趣。

好了，就写这些。在最后祝愿同学们学习进步，期末考出好成绩。

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