观点：新教师要向班里学生讨教教学经验05-14-独家

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今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有很多的年轻老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧，以镇住那帮淘气的学生。

这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，应变经验，甚至是教学举止。想拥有这些？恐怕只能靠岁月的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就不足，年纪小还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。放下老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

文章作者：小安。原创、首发物理网，未经本人授权，谢绝任何个人与机构转载！

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