初高中物理教学差异很大，应做好过渡05-09首发

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咱们已经从初中过渡到高中，就要来适应高中阶段的学习，而不能还是拿着初中的那一套办法。高中物理的学习更是要求同学们的方法不断“进化”，同学们也明白，知识太多了，理解起来也有难度，学校的教学节奏也快，所以大家要调整自己的学习方法和模式。

如何来适应高中阶段的教学呢？笔者个人认为要从如下几个方面来入手：

●常见常考的解题模型，同学们在平时一定要注意多去总结。

物理，它本身就是一门“研究规律”的学科，我们要把这种研究规律的精神贯彻到自己学物理过程中。高中物理题实在是太多了，怎么都做不完；不过物理题的求解方法是有规律可循的。我们可以把类似解法的物理题归纳为模型，比如，弹簧模型，切割磁感线模型，带电粒子运动模型，等等。研究这些解题模型，对全面、系统掌握知识和归纳解题思路都是很有意义的。

总结模型还有另外一个作用，就是提高做题的速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，考场上很难做完；如果你把这个模块中最典型的五个模型整理出来，认真分析其解题的思路，模块考试，你的解题速度绝对过关。

●考场上碰到物理难题，大家也要去努力尝试，要有得分、多拿分的“得分欲”。

考场上的得分欲望，是使得水平接近的两个学生分数相差迥异的一个关键要素。考场如战场，同学们要有欲望去多拿分，能拿满分的一定要争取去拿满分，能拿的步骤分要拿到手，不会做的也要争取写几个公式，尝试拿些分数。

●学物理，一定要保持做练习的“惯性”。

学习物理要维持做题的“惯性”。这是什么意思呢？就是有作业的时候你要做，没有作业的时候，你也必须找点作业来练练手（或看看课本），维持做物理题的一种“感觉”。不得不说，咱们物理学习上还是非常需要“做题手感”的。大部分的同学都喜欢看NBA篮球比赛，NBA的球星们打比赛，也需要状态，找得分（和助攻、防守）的手感，咱们物理的学习亦是如此！

笔者在最后祝愿同学们学业有成，高三学生高考出色发挥，考入理想学府。

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