近期几封家长咨询邮件的回复05-13-经典

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前几天，我收到好几位家长的邮件，家长们向我咨询了一些学习问题。这几个孩子的学习情况都比较典型，所以我在这里写了篇文章，与大家分享下我的观点。

家长A：这次考试，孩子选择题做的不错，试卷后面的解答题做的一塌糊涂，丢分特别严重，我认为他时间的分配有问题，选择题做得太慢了。平时在家里孩子做作业就比较慢。

家长B：我的孩子在读高三，每次小测验，或者学校组织的月考排名都还行，遇到大考，比如期中或期末考试，考得总是不理想。我觉得他对知识总体把握能力太差，高考试卷更综合，愁死我了。

家长C：孩子是高三的，他最近几次考试考的都不好，有点茫然了，我也感觉他在物理上投入挺多的，每次考前都挺有信心的，但是结果差了很多，连续几次考试排名都在中等上下，有两次已经滑到了中下一点，我也很担心，孩子自己也非常着急。

学习上因人而异，每个同学的学习习惯、学习方法、优势与劣势、面临的问题都不一样，只从简单的几句话中，我也很难对学生的学习问题有充分的了解。我把自己的观点写下来，供同学们和家长参考和讨论：

●要注重课堂教学，大家要仔细听课。

区别于初中，高中物理教学进度非常快，知识内容连贯且很有节奏性。如果你一不留神，就容易落下来，所以在课堂上听课的时候我们不能放松。很多学生觉得物理难学，我觉得大部分的“根源”是在课堂上开了小差。

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●做完练习，要抱着刨根问底的态度，去分析答案与求解思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完之后对一下答案就完了；对的放一边，错的就交给明天课堂老师的讲解。通过对照答案的提示和解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对知识巩固和解题思路的培养是很有帮助的，在这一点上，大家要引以为戒。

即便是做对的习题，也有必要认真分析下答案，看看答案的解析过程。有的时候答案的解法要比你的简单，把两种方法对比一下，可以帮助把我们自己的思维发散与拓展开。新课改后高考题更加的灵活多变，应对这种变化的策略之一，就是要在平时注意发散思维的培养。

今天就写这些吧。在本文最后，笔者预祝大家考试顺利，学习成绩稳步前进。

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