反思物理分析能力的培养04-19珍藏

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要想学好物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有认真思考过。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养，从时间分布上来说，分为两部分。一个是在课堂，一个是在家里、课下。要想把思维能力一步步提起来，就要从这两个方面来入手。

课上的思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，就是要跟得上任课老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

高中生要注重课下的彼此交流，也要及时问老师自己疑惑的问题。高中物理内容多且广，相互彼此交织在一起，做到熟练掌握有一定难度，我们尽量通过多种模式来学习和巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中各科目的教学节奏都非常快，在课下同学们要多交流，彼此帮助。

思考与归纳是学好物理的必经之路。新课改教材依照模块进行教学，模块之间彼此联系，又相互区别。相互联系点是什么？在考题中如何考察呢？相互的区别是什么？把这些问题搞明白，才算是做到知识上的融会贯通，才算是学好了物理。

可能作业太多，即便你想，但没有时间去归纳一些考点。高中物理网《经典考点归纳区》为大家整理了不少内容，类似于“（卢瑟福）阿尔法粒子轰击原子核实验现象与结论”，“静电场知识汇总”，“恒定电路中的非纯电阻电路问题探究”，“功与能的关系概述”……等等，希望这些宝贵资料能对同学们的学习提供帮助。

如果同学们有一些章节落下了，或者觉得课堂老师讲解的不够清晰，你可以到物理网基础知识巩固区看我们整理好的基础知识归纳（http://gaozhongwuli.com/zongjie）。这可是由众多国内名师联合打造的，并配有很多同步的教学视频，欢迎大家观看。

提高物理成绩，同学们要踏踏实实去努力，不能纸上谈兵，要把好的学习方法与习惯坚持到平时的学习中来，天上没有掉馅饼的好事儿，学习上不劳而获是不可取的。

就写这些吧。在本文最后，笔者预祝大家考试得高分，学习成绩稳步前进。

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