最近几封家长朋友咨询邮件的答复04-30收藏

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前几天，我收到好几位家长的邮件，家长们想让我分析下孩子的学习问题。这几个孩子的学习情况都比较典型，所以我考虑写一篇文章，与大家分享下我的观点。

家长A：这次考试，孩子选择题做的不错，试卷后面的计算题做的很差劲，丢分特别严重，我认为他时间的分配有问题，选择题做得太慢了。平时在家里孩子做作业就比较慢。

家长B：孩子目前已经高三了，每次学校月考、随堂测验没有什么问题，遇到大考（期中、期末）发挥的都不是太好。他应该是对整体的知识体系把握能力不行，高考可是综合考试，这可怎么办啊？

家长C：孩子是高三的，他最近几次考试考的都不好，有点茫然了，觉得自己对物理挺下工夫的，每次考前做的准备也挺充足，也都挺有信心的，但是结果差了很多，几次考试排名都在中等，有两次考得非常不好，已经滑到了中下，我担心他高考能不能考好，他自己也非常着急。

每个学生的学习方法与习惯、优势与劣势、面临的问题都不同，只从几句话中分析，我也很难对学生的学习问题有充分的了解。我把自己的观点写下来，供大家参考和讨论：

●加倍重视物理课堂上的45分钟，紧跟老师授课思路。

课堂听课是学习环节上很关键的一步，也是同学们获取知识最重要的途径之一。从我个人教学经验来看，很多学生物理成绩不行，主要的问题还是在课堂上，听讲不够认真，导致课下做作业等后续环节出现问题。学校课堂上是一对多的“灌输”授课模式，老师不可能有足够精力和时间能照顾到所有的人，要想自己比别人学得好，就得严格要求自己。

如果你有一些物理知识落下了，希望在课下去补起来，目前需要一套完整的物理知识教材。这个也许是你想要的，《高中物理知识点总结》，地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；

●做完物理题后，应该持着研究、挖掘的态度，去分析答案和解题思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完题后，简单对一下答案就完了；做错的题就交给明天老师去讲解。通过对照答案的提示和解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对考点的巩固与思维能力的培养都是很有帮助的，在这一点上，大家要引以为戒。

即便是自己做对的题，也要看看答案的分析、解析过程。有时答案的求解方法要比你的简单些，把两种求解方法做个比较，可以帮助我们把思维更好的发散与拓展。新课改后的高考物理题目更加的灵活多变，应对这种变化，就要在平时解题中注意发散思维，多尝试不同的解题方法。

在文章最后，笔者祝愿大家学习上一帆风顺，尤其是预祝高三学生高考顺利。

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