物理学习方法需要及时转变与提高04-28（首发）

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高中阶段的物理学习方法必须及时改进，这是因为我们的教学内容与教学模式在各个年级段都不同。高一上学期学习内容是牛顿力学，虽然比较简单、基础，但相比于初中所学的物理内容，还是有一定的抽象性。

此外，在课堂授课模式上，初三相当多的时间是在复习知识，但高一上学期我们是在讲授新知识。一个是复习，一个是讲新课，这是两种截然不同的授课模式，很多学生中考考得不错，但刚步入高一就表现出来极大的不适应性。

高二上学期又是个什么样的情况呢？从内容来看，物理要研究的是最难的电学与磁学知识；从时间安排来看，还有会考的压力。因此，课堂上老师讲的更快了，必须为会考挤出来复习时间。

在物理站内有很多文章分析高三的学习，在此我也不用多说。一句话，高三的压力更大，教学节奏更快，学习更苦、更累。

利用上文的这些内容，笔者简单把不同时间段学习内容做了个介绍。目的就是告诉大家，不同时间段教学内容和进度都不同，学习上要学会适应，方法要逐步改善。

结合这几年的物理教学经验，在物理学习上，笔者给同学们提几点学习建议：

●认真分析做过的错题，攻克不足之处，同学们要把错题本利用起来。

物理错题要引起大家的注意，拿出时间来认真去研究做过的错题，绝对是一个高效学习模式。有句谚语大家都知道，“失败是成功之母”，但是自己能否把失败转化为成功呢？到底怎样去转化呢？很多学生都没有冷静思考过。所以，错题本同学们都要有，都要记，还要经常去翻看，从错误中吸取教训，总结经验。

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●把教材基础知识打牢固。

在高中学习中，老师们一直强调“夯实基础”，但这个“基础”往往被学生和家长们误解。在各个方面，高中物理都比初中要难，基础内容并不能认为就是我们课本上的“黑体字”部分，也不仅仅就是那几个定理、定律。把一个公式的基础巩固住，除了要把它的内容记住外，还要掌握它的具体用法、使用环境，和其它公式的区别等，还要在脑中有些公式对应的典型题。从这几个方面来看，真正把基础打牢固的学生并不多。

●多与周围的同学、老师交流学习收获与经验。

课堂并非学习物理知识的最好模式；在课下，高中生的相互交流，问老师问题，这两种模式的学习效果都非常不错。首先，有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

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