浅析：课前预习是否有必要04-05-校正

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引言：课前预习是否有必要？是很受争议的一个学习问题，大家争论很久也无定论。在这里我简要谈谈自己的看法。

物理课前有没有必要进行预习？很多同学都认为有必要，而有的同学持反对意见。我认为还是要因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的建议也只能是参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的知识都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，就别预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这样的话，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些内容本身就难，还要用很多前面学过的知识。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应综合题，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的学生可能不预习，或者很少预习，可你不要盲目去效仿人家。

到了高中，在咱们物理基础知识和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在物理水平还很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来帮你巩固知识。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经落伍了，那就需要进行改进和升级。

作者：小泽；审核：物理网D组，未经物理网与笔者授权，不得转载。

课堂教学工作随笔

提高物理成绩，同学们还应该留意下班里学得最好的几个同学，仔细观察他们课上和课下是怎么学习的，遇到一些难题他们如何下手，最好还要借一份他们的试卷，分析下他们的解题思路与步骤，找出自己的不足。

同学们学物理不能只会做题，要“书题结合”，通过习题的演练来巩固教材中的内容，通过对课本内容的更深一步的理解，进而来指导做题，并提高自己的做题效率。想比别人学得好，考试考高分，离不开这两个过程的相辅相成，也离不开同学们的勤奋努力。

不少考点都有共性，或者能相互推导，笔者建议大家抽时间找到联系它们的“纽带”。比如，用动能定理推导功能关系，用洛伦兹力来推导安培力，等等。这些内容，你认真推导一遍，比背十遍都强。

课下要及时复习。咱们高中物理内容多，教学进度很快，能今天完成的任务，不要往后拖；否则越拖越多，最后压得你喘不过去来。即便是课堂能够听得懂，不能说明你就已经把知识都掌握牢了，还是要通过课下做题来检验，如果发现了问题，别等着，及时去做复习工作。

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