浅析：怎样构建更和谐中学校园？04-23审核

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正所谓：国家兴亡，匹夫有责。对应着应该有：国之教育，每师有责。我觉得，教育兴，则国家兴。教育改革不断进行，不断在尝试着创新，在职的教师们都应该站出来，为国家的教育改革与发展献计献策，我自己的看法是：

（1）从制度上逐步改变目前考试录取上分数的“一刀切”，逐步削弱中、高考分值在录取工作中的权重，增强考生平时课业表现及平时作业、测验成绩在录取中所占的比重。

（2）进一步加大教育资金投入力度，积极建设公办学校的兴趣班、特长班等，不再推广少年班。

（3）在中小学推行小班化教学模式。小学生最好每班20—25人，初中生每班25—30人，高中每班30—35人为宜。

（4）加强对刚步入学校的青年教师的培训。相当多的年轻教师，从上学过度到当上教师，只看教材及与教学、考试相关的很少的教学资料，教学知识素养很差劲。

（5）科学合理布局学校教师的年龄梯度与性别比例。打开大门，积极引入非师范院校的，乐于融入教育事业的有志青年。

（6）一定要把体育考试纳入到中考与高考录取的考察中来，逐步提高中学生的身体素质，促进青少年智力、体力全面发展。

（7）学校应减少老师们没必要调研、审查，任课老师们应当以教学为主，把主要精力放在学生们身上。老师本身就是一个比较忙的职业，要备课，要教课，也得批改学生作业，命卷并组织考试，判卷子；不应该再去做“无用功”了。

上文中的这几条建议也仅仅是笔者的一家之言，抛砖引玉，供同行老师们参考。

学生们是祖国的花朵，是祖国的未来。教育工作者都是园丁，肩负着为国家培养合格建设者的重担。咱们老师们教孩子们如何学习，同时自己也要不断学习，不断进步，紧跟教育改革的浪潮，为祖国贡献力量。

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