前些天几位家长朋友学习咨询邮件的回复与建议04-18-独家

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近期我收到了几封家长的咨询邮件，家长反映的学习问题都很典型，我把自己的一些看法写在这里，和大家一起来分析下。

家长A：这次物理测验，选择题还行，试卷后面的解答题做的很差劲，丢分特别严重，我觉得孩子在考场上时间的分配有问题，选择题做得太慢了，用的时间太长了。在家里他平时做作业就比较慢。

家长B：我的孩子在读高三，每次学校月考、随堂测验考得都还不错，遇到大考，比如期中或期末考试，考得总是不理想。他应该是对整体的知识体系把握能力不行，可高考是综合考试啊，愁死我了。

家长C：孩子是高三的，他最近有点茫然了，觉得自己对物理挺下工夫的，每次考前做的准备也挺充足，也都挺有信心的，但是考试结果却比预料之中的差了很多，几次考试排名都在中等，有两次考得非常不好，已经滑到了中下，我担心他高考能不能考好，他自己也非常着急。

学习上因人而异，每个同学的学习习惯、学习方法、优势与劣势、遇到的问题都不一样，仅仅从简单的几句话中，我也很难对学生的学习问题有一个清晰的认识。我把自己的观点写下来，供家长朋友们参考和借鉴：

●课堂要聚精会神，认真听讲，严格遵照老师的授课进度，不赶超不滞后。

区别于初中，高中物理教学进度非常快，知识体系连贯且很有节奏性。如果你一不留神，就容易落下来，因此在课堂上听课的时候我们不能放松。很多学生觉得物理难学，我觉得“根源”是在课堂上开了小差。

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●做完题后，应该抱着研究的态度，去认真思考题目答案与思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完题后，简单对一下答案就完了；做错的题就交给明天的课堂。通过对照答案的解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对知识点的巩固和解题思维的培养都是非常有帮助的，在这个问题上，同学们要引以为戒。

即便是做对的习题，也要看明白答案的解析过程。有的时候答案与你的解法不一样，要比你的简单，这时我们就应该把两种方法做个对比，可以帮我们解题思维发散起来。课改后的高考物理题灵活多变，出题风格不拘一格；应对这种变化的策略之一，我们就要在平时做作业过程中，注意发散思维能力的培养。

在本文的最后，笔者祝愿同学们学习上一帆风顺，尤其是预祝高三学生高考顺利。

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