初中高中物理教学差异很大，同学们应做调整03-31经典

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咱们已经从初中迈入到了高中，就要适应高中的学习，不能还拿着初中那一套学习模式。物理的学习方法更是要不断“进化”，同学们也明白，知识太多了，理解起来也有难度，学校的教学节奏也快，所以大家要调整学习方法和学习心态。

如何来适应高中阶段的学习呢？我个人认为要从如下几个方面来入手：

●常见的模型题，大家在课下要注意多去归纳。

物理任何一个章节都是有规律的，同样物理题也是有规律的，同学们要下功夫去研究其命题特点、解题切入点与解题模型。在高中阶段，纯题海战术，靠做题数量提高成绩是行不通的，你做一辈子也做不完；相对一部分题的命题与解题上都有规律可循，在课下咱们要拿出一定的时间来把这些规律找到，推荐理科生们在高中物理网的视频专区来收看我们针对不同物理模型的视频讲解。

总结模型还有另外一个作用，就是提高解题速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，自己根本就做不完；如果你能把这个模块最常见的五个通用的模型整理出来，深入研究一下解题思路与切入点，模块考试，你的解题速度一定就没有问题了。

●考试遇到了难题，同学们要勇敢地去尝试，要有得分、多拿分的欲望。

得分欲望，绝对是导致水平接近的学生们考试分数相差迥异的一个关键要素。在考场上，一定要有得分的欲望，会做的题，要争取不扣分，能拿的步骤分要拿到手，不会做的题，不能完全空着，也要写几个公式，尝试着拿些分数。

●学习物理，要保持自己做练习的“惯性”和“手感”。

学物理要有“惯性”。什么个意思呢？就是有作业你自然要做，老师没有布置作业的时候，你也必须找点作业来练练手（或看看课本），维持做物理题的一种“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上还是非常需要手感的。同学们不都喜欢看NBA吗？NBA的球星们打比赛，也需要状态，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

最后，笔者衷心祝愿同学们物理成绩进步，考试顺心，高考生考入理想学府。

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