教育杂谈：大部分幼儿园里老师性别比例失调，影响幼儿健康发展04-11珍藏

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这是一个值得我们关注的教育问题：幼儿园里男女教师比例失调，甚至有的幼儿园里一个男性老师都没有。老师性别比例失调，缺乏与男性老师接触，这种现状制约了幼儿的全面成长。在两会期间，人大代表刘春香积极呼吁各级教委、幼儿园负责人重视，积极培养男教师。

据中山市教委两年前统计数据，全市区共有423家幼儿园，专业教师6000多人，但男教师只有近20人，男女比例约为1：300；据悉，政府曾建议有条件的幼儿园配置2-3名男幼教。

男老师少，幼儿的性格发展更加倾向于“女性化”：遇到小小的困难也不敢去尝试，动手能力也非常差，对老师的依赖性太强，遇到任何困难第一件事就是喊老师。

从性别上来分析，女幼师总想保护幼儿，她们不让幼儿参加有一点危险的活动。由于这种强烈的保护意识和安全观念，过分的缩小了幼儿的活动空间，致使较多幼儿显得更为柔弱和胆小。

据有关研究表明：我国目前幼教有女性化的趋势，这与男老师的比例严重不足有很大的联系。

相比于女教师，男教师在生活中的各方面更加独立，做事也果断，富有冒险、创新、尝试的精神。在生活习惯的培养上，男幼师大多情况下会教育、引导幼儿要独立，要积极去尝试，努力去探索。

在知识的传授方面，男性幼教老师在知识广度上比女幼师更为开阔，尤其是在科学知识的实践上，男性要优于女性，这方面的教育对促进幼儿的全面、健康发展非常有利。

据国外的有关调查显示，男幼师是幼儿学习社交技能的主要来源。男性从事幼教的这些优势，除了文化、教育背景、修养差异有关外，主要还是由性别差异造成的。

在两会期间，全国人大代表刘春香也积极呼吁教育部门要进行合理引导，侧重培养男幼教。他说，目前幼儿园普遍缺少男教师，大多地方幼儿园都是女幼教的天下，这对孩子的成长极为不利。很多男幼儿受此影响，普遍缺乏阳刚之气。

幼儿园非常需要男教师，幼儿的全面、健康发展也离不开男性教师。在这里笔者提醒打算报考教育专业的男孩子们，男幼教的就业前景可是很不错的。

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