近期几封家长朋友咨询信件的分析与回邮04-11-整理

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近期我收到了几封家长的邮件，家长反映的学习问题都非常典型，写在这里，和大家一起来分析下。

家长A：这次物理测验，选择题还行，但是后面的解答题做的一塌糊涂，丢分特别严重，我觉得孩子在考场上时间的分配有问题，选择题做得太慢了。平时在家里孩子做作业就比较慢。

家长B：孩子高三，每次学校月考、随堂测验排名都还行，遇到大考（期中、期末）发挥的都不是太好。我觉得他对知识总体把握能力太差，可高考是综合考试啊，这可怎么办啊？

家长C：现在孩子（高三学生）最近考的都是特别好，有点茫然了，觉得自己在物理上投入挺多的，每次考前做的准备也挺充足，也都挺有信心的，但是结果差了很多，连续几次考试排名都在中等上下，有两次已经滑到了中下一点，我担心他高考能不能考好，他自己也非常着急。

学习上因人而异，每个同学的学习特点、优势与劣势、面临的问题都不一样，只从几句话中分析，对学生的学习问题我也很难有充分的了解。我把自己的想法写出来，供大家参考和讨论：

●要注重学校课堂教学，仔细听讲。

课堂听课是学习环节上很关键的一步，也是获得知识最重要的途径之一。很多学生的物理成绩上不去，主要的问题就是在于课堂听课不认真，进而导致课后做作业等一系列后续环节出现问题。课堂上是一对多的授课模式，老师不可能有足够精力照顾到所有学生，要想比别人学得好，只能是自己严格要求自己。

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●做完练习，要抱着刨根问底的态度，去认真思考答案与求解思路

很多同学做题都有一个不好的习惯，那就是做完作业后，对下后面的答案就完了；对的放一边，错的就交给明天课堂老师的讲解。自己对照答案的解析与思路提醒，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对知识巩固和解题思路的培养是很有帮助的，在这一点上，同学们一定要要引起重视。

即便是做对的习题，也要看明白答案的解析过程。有的时候答案的解法要比你的简单，把两种方法对比一下，可以帮助我们把思维更好的发散与拓展。新课改后高考题更加的灵活多变，应对这种变化的策略之一，就是要在平时注意发散思维的培养。

编者在最后祝愿同学们学业有成，高三学生考试顺利，考入理想学府。

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