学物理，高中生不能不思上进03-17（分享）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。有不少高中生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，不主动思考，也不主动质疑、提问。

比如，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把辅导书上第X页的8道练习题做一下，然后大家思考一下左手定则与右手定则，电容与电感的区别与联系分别是什么？”

从我自身教学经验来看，思考这个问题的学生真的是少数；大家都在应付布置的“文字作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

同学们在课下要多做总结与反思，要在更深层次上去发掘各个物理量与定理定律的内涵，找出考点之间的联系。高中阶段的物理题总喜欢把多个考点综合起来考察，找几道综合题，看看各个知识点是如何交织在一起的？这是要下功夫去分析和探究的地方，也可以说是“难题的一道防线”，想学通学透物理，就要借助于对典型题的深度分析，将其考点与分析思路都回归（反馈）到教材上，进一步巩固课堂所学内容。如何夯实所学的内容？就是靠不断的循环，由题到课本，由课本再到题。

学校课业压力很大，你可能没有时间去总结一些考试要点。高中物理网《经典归纳区》为同学们整理了不少内容，类似于“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”，“高中物理求功的方法汇总”，“电场线性质与题型归纳”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”……等等，希望这些宝贵资料能对大家的物理学习带来方便。

另外，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，”三人行必有我师焉”，要多向别人请教。

高中生要注重课下的彼此交流，也要及时问老师自己疑惑的问题。高中物理内容多且广，相互彼此交织在一起，理解、彻底搞扎实有一定难度，我们尽量通过多种模式来学习和巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中各科目的教学节奏都非常快，同学们课下要相互帮助，共同培养良好的学习气氛。

在本文最后，笔者祝愿大家学习进步，物理考试考出好成绩。

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