分享：及时调整心态，提升学习质量03-10-经典

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从近期的三次考试来看，班里的物理成绩都并不是特别乐观。作为物理老师，我自己也觉得这几次测验，班级平均分比自己原来预想的要低不少，还有，班上几个平时挺用功的同学考的都不好；他们的努力没有换回收获，信心必然受到了打击。

首先，我希望这些勤奋，有没有考好的同学不要气馁，也不能灰心。要知道，你的奋斗目标只去埋头苦干，必就一定能实现；但不去下功夫，不用心去努力，你连成功的机会都没有。

虽然你们前期的付出没有得到应有的“分数回报”，我在这里对你们的付出表示肯定。你们比那些没有努力、没有付出的学生要强很多。

第二点，我希望通过这次测验咱们同学能引以为戒，反思前期的学习，并努力调整自己，不断改进自己的学习方法。好的学习方法，让你学习事半功倍。

针对近期的考试问题，在这里我给同学们（尤其是考得不理想的学生们）提几个建议，供借鉴。

●课下勤于思考，分析考点，总结解题思路是提高分数的法宝。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。举个例子，咱们力学中的知识点牛顿运动定律、动能定理完全可以在磁场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。两个考点之间的联系是什么？联合命题时有何特点？需要我们在课下进行分析和总结。

高中物理网为同学们归纳了一些常见考题与考点，比如，动能定理的典型应用，典型的天体与平抛运动结合问题，牛顿第二定律验证实验题解题要点，物理题常用到的数学知识，等等。

●在课下和家里做作业练习时，同学们要注意提高读题速度。

最近几年的高考物理考题有两个明显的变化，文字变多了，图像也变多了；这对同学们的快速阅读，快速获取重要、有用信息提出了更高的要求。有不少学生在高考中物理失利，并不是因为题不会做，而是没有时间去做。

提高解题速度，节省时间，就要想办法从审题上来找突破口。物理题中“仪器原理介绍”、“使用说明”等文字一带而过即可，没有必要仔细阅读，而一些关键的“题眼”就必须要好好琢磨了，比如“到B点粒子恰好匀速运动”，”小滑块刚好冲木板中射出”，等等，这些语句就必须仔细放慢速度，边读边思考。

就写这些吧。在本文最后，笔者预祝同学们考试顺利，物理成绩不断进步。

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