能否让学生们为老师们评定职称？03-28审核

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中国的中小学教育有个怪现象：是不是一个好老师很难来界定。他教书教的是不错，但他怎么都评不上高级教师；你说他是高级教师吧，可他教书非常一般，学生们都讨厌他的课。

我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师算不算是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢？

我真的不知道孩子们会怎样来看待这件事。我想你也不清楚吧？

教育评价是一项系统、复杂的工程，需要科学探索、不断努力实践。可是，教学深化改革，喊了这么多年；完善科学、合理的评价机制，也提过多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归校园教育的本质。

在谈及职称评定改革时，我们总能听到一些这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的干涉下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了，还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人觉得，说白了老师就是个教书匠，学生们应该是老师最好的“裁判”。

学生们喜欢的教师才是好教师；在课堂上能把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知要等到什么时候，在校学生们才能有给老师评定职称的权利。我想，一定有不少在教学上非常努力的老师，有我这样的想法吧。

本文作者：小雪。原创、首发物理网，未经作者同意，严禁任何个人与机构转载！

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