说说理科生物理学习思维能力的培养过程03-03-原创

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学高中物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有仔细思考过这一问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维能力的培养，从时间分布上来说，可分为两部分。一个是在学校课上，一个是在家里、课下。要想把思维能力逐步锻炼起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课堂上的学习思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，学生们一定要严格自律，积极主动。

学校课堂听课并不是获得知识的唯一来源，课下学生间的交流，问老师问题，这种模式的效果也很不错。首先，有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。举个例子，咱们力学中的知识点牛顿第二定律、能量守恒定律等内容都能在静电场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。多种受力情况，多个运动过程，多考点结合的模式增加了试题难度。要想把这些结合点搞清楚，就需要课下用功去总结，而不要等到考场上再去想（时间也来不及）。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，能量与动量的典型应用，光的干涉常见的应用，牛顿第二定律验证实验题解题要点，电势能的常见求解方法，等等。

高中物理网为同学们整理了一套针对高考复习的免费电子教材，强烈推荐大家去查看。这套资料不仅很多学生在使用，很多学校在职物理老师也在研究我们的这些总结和归纳。

提高物理成绩是一个渐进的过程，不可一步登天，同学们要踏踏实实去努力，不能纸上谈兵，要把好的学习方法与习惯坚持到平时的学习中来，天上没有掉馅饼的好事儿，学习上不劳而获是不可取的。

文章最后，笔者衷心祝愿同学们在以后的学习中不断进步，物理考试拿高分。

作者：小溪；校审：物理网工作组A组，未经高中物理网与作者授权，任何网站不得转载。

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