微评：教师职称评定，能不能让学生们来给老师投票？03-26-独家

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国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：是不是一个好老师很难来界定。他教书教的是不错，但他都这么大了还不是高（特）级教师；这位老师是高级教师，可他教书非常一般，学生们都讨厌他的课。

我们先把学校的条条框框、各种审查资料都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这个老师怎么样，算不算是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我不知道孩子们会如何来看这件事儿。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧？

教育评价是一项系统、复杂的工程，需要不断的探索与实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过不少教师评定职称探讨的文章，在物理网就有很多，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，我们总能听到一些这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者个人觉得，老师就是教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。

要到什么时候才能让学生们给教师的职称评级来进行投票呢？

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