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学习方法与习惯需要不断的转变,去适应学校教学02-26-审核

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学习方法在要不断地改进,这是因为我们的教学内容与教学模式在各个年级时不同的。高一上学期主要学习牛顿运动学,相对而言,知识点比较简单,可与初中所学内容对比来看,教学难度加大了不少。

此外,在课堂的教学模式上,初三下学期都是在做复习,但高一上学期我们是在讲授新知识。一个是复习学过的内容,一个是讲新内容,这是两种截然不同的授课模式,有的同学擅长复习学过的内容,但步入高中之后学新知识就感到很吃力。

高中生

高一下学期,物理开始进展更为复杂的力学内容:曲线运动、能量、动量,且教学节奏明显开始加快(老师语速变快),大家的物理考试成绩开始逐步拉大。

高二上学期呢?从内容来看,物理要研究的是最难、最复杂、最综合的电学与磁学知识;从时间安排来看,这个学期还有会考的压力。所以,在教学上进度更快,必须为会考挤出来复习时间。

好不容易熬过了会考,步入了高二的下学期,同学们却又发现物理讲的内容更加抽象了。讲原子核构成,讲光的本性,等等,生活中既看不到也摸不着。高二下学期物理学起来也不轻松,咱们要加快进度,为高三的备考赶进度,赶时间。

在咱们物理网内有很多老师都分析高三的学习,在此我也不多说什么了。就是一句话,高三一年的压力更大,学校的教学节奏更快,学习更苦、更累。

利用前面的这些内容,笔者简单把整个高三的不同时期给同学们做了介绍。目的就是想告诉同学们,不同时间段物理授课内容和进度都不同,学习过程中要学会去适应,方法也要随之不断改进。

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