中小学教育不应该唯分数论，不能太功利03-17首发

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国内当下教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，教师在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

各个年龄段的教育基本上都在培训孩子们的“应考能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找升学的途径，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

我们的学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的只有一个，那就是升学率。

怎样改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，我们应有所为，有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

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