帮同学们提升课下学习效率的一些方法02-12投稿

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物理的学习要讲究方法，几乎每个班级里都有那么一两个很不用功，可物理成绩却很好的学生；当然，也有几个课下做作业很下功夫，成绩却很普通的学生。在学习上，同学们要研究学习方法，提高学习质量，少做“额外功”，把学习效率提起来。

结合最近几年的物理教学经验，在课内外的学习中，笔者给大家几个学习建议，供借鉴、参考：

对同学们最关心的物理考试来说，最重要的是什么？我觉得是物理公式（定理、定律的表达式），它才是解决物理题最重要的工具；咱们不妨看几道解答题的答案分值分布，物理公式占据了85%左右的分数，其他的就是最终结果。所以说，课本上的公式要认真对待，并不仅仅是背过，关键还是会运用。

在积极进取这点上，我认为大家应该向奥运会运动员学习。每次的奥运会，都有这样的场景：某个运动员（有时候受重伤）已经不可能取得名次了，也要为荣誉而战，为奥林匹克精神而战，会咬紧牙关，跑完全程。在考场上，同学们也应该这样，能拿一分是一分，一直要坚持到交卷子的那一刻。

学习物理，同学们都会做很多的练习。难免有犯错的时候，遇到的错题和一些典型题，同学们要记下来，便于在后期进行复习，同学们要学会从错题中吸取教训，利用错题来进行查漏补缺。

对于高考生而言，错题本是必备的。高三一年有三轮复习，时间很紧，复习不可能任何地方都有足够的时间去复习，大家要查漏补缺的进行备战，错题本是复习上不可或缺的学习工具。错题不一定非得是自己的错题，完全可以是他人的，我推荐同学们下载高中物理网整理的物理错题本。这些错题来源于国内中学生的积极上传，是免费的学习资源。

在课下同学们要多查漏补缺。高中物理知识体系庞大，很容易学了后面内容就忘了前面，留下漏洞，大家要经常复习，早点把漏洞巩固牢；别把模糊的问题一直积累下去。

在阅读题目，关键字眼要推敲。如，“恰好平衡”、“恰好为零”的“恰好”二字；又如“最大能量”、“最大热量”、“最小距离”中的“最大”、“最小”二字；再如：“缓慢变化”、“缓慢拉起来”、“迅速压缩”的“缓慢”、“迅速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个复杂的、变化着的物理过程，如果忽视它们，你所想象的具体过程往往是不全面，甚至是完全错误的。

其实，学习是个“劳动”过程，付出是回报的前提条件，总想着不劳而获是行不通的。要想把物理成绩提起来，同学们就要不断积累，用踏踏实实的劳动去创造考试的财富。

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