浅谈提高自己分数的一些方法01-27-校正

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从笔者的教学经历来看，步入高中后同学们物理成绩的波动性非常大。不少学生在中考时物理成绩很突出，可到了高中物理成绩就开始逐步下滑；当然，也有不少的同学，基础并不好，但在高中很适应，踏踏实实，成绩不断前移。导致班级物理成绩波动的原因是多方面的，但学习方法与习惯是个很重要的因素。

如何应对物理学习，提高学习效率？笔者给同学们推荐几个方法。

●物理公式是最基本的，同学们要扎扎实实掌握牢。

高中物理内容多，研究范围广，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，仅仅依赖单纯的记忆，不但增加记忆量，而且容易忘。我们必须学会归类总结，把类似、相关的公式整理在一起分析，研究其区别和联系，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。

一些比较重要的定理定律之间的相互推导过程，同学们有必要抽出时间自己去推一下，这个相互推导的过程，便于你更深入的理解公式的内涵。比如，用牛顿动力学公式推导动能定理，安培力与洛伦兹力的相互推导，公式E=BLv与法拉第电磁感应定律的关系等等。

●物理课下作业是巩固知识的重要环节，大家要严格自律，独立完成。

我们要纠正大家一个错误观点，很多同学认为做课堂作业是完成老师布置的任务，这种想法是荒谬的。这就是我们老师常说的被动式应付作业，不能意识到作业的重要性。做课下作业的目的主要是两个：一是巩固课堂讲授内容；二是实战练习，完善解题步骤并提高解题速度。很多学生总是抱怨考试时间不够用，想提高解题速度，在课下做作业过程中就要注意限制解题时间。

●报个课外补课班或找在职物理老师把漏洞补补。

课外找老师给自己补补课，梳理下知识点与解题思路，算是利用“外力”来提高成绩的方法。在北京，有很多的理科生都会找老师来补物理；当然，很多的家庭都是暗地里补的，再好的同学间也存在竞争关系。

笔者还要提醒大家，老师补课只是一种“外力”，只是一种辅助模式；想提高成绩，最主要还是“内因”，看下的功夫。找老师给自己补补物理，不是要替代掉学校的课堂教学，仅是一种有力的补充。

联系老师补课，最好是带过几届毕业班的老师。他们对物理考点把握到位，对高考题的重点与难点也很熟悉，补课效果自然是很理想。

点击这里联系有经验的北京物理补课老师。

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