中小学教育不应该纯搞应试，不能太功利03-06投稿

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当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，加班加点；节假日补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，学生在题海打拼……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，老师不再以“传道、授业”为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找升学的途径，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

学校呢？也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是升学率。

怎样改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生问题上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩与表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

身为一线的老师，我们应有所为，有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

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