如何看课本才会效果更明显？01-07-独家

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上周末，我去看望一位老乡（初中同学的叔叔），因为我是老师，期间自然就聊到了他儿子。他说目前的物理成绩很烂，就让我顺便指导一下孩子的学习。

这是很典型的一个案例，很多同学在高中都有类似的问题，我在这里写篇文章，与大家讨论下。

我问道：二选一，如果让你挑，你觉得最影响成绩的是教材上的基础知识呢？还是不会运用，解题能力不过关？

他说：我课本基础知识很扎实，解题方面不行，方法不好，尤其是考试，做题比别人慢，而且还很容易出错。

我就让学生把目前学校正在讲的课本拿出来，翻到了目录页，我说，你只能看目录，把重点概念和公式都给我讲一遍。

学生支支吾吾说了几个物理概念和公式就接着不往下说了。他说，不看课本他背不出来，但遇到题，他会做。

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我就很认真的告诉他，对物理知识的掌握情况很不好。很多物理知识必须牢记住，不能像是一盘散沙，而应该是一个有机体；如果知识点是彼此无关联的“沙粒”，你自己记不住知识都分别放在哪个地方，在考试做题要到时，你怎么可能熟练找到呢？

高中物理研究问题更加深入，知识点之间彼此交织、联系在一起。我们对物理知识的学习要上一个台阶，不能停留在死记硬背上。比如，同学们都知道的能量守恒定律，背过概念和公式，并不是理解这个考点的重心所在，它有多少种典型考法？应用需要注意什么？这才是关键。

当然了，同学们看教材的同时，也能标记下来自己的错题。比如说：左右手定则判定的问题，我有很多错题，都记录在了错题本的第X页。

物理学习中总会遇到疑难问题和解题错误，消灭这些学习上的“拦路虎”，对物理的学习有积极的意义。这些错误一定要记录下来，它们客观反映出同学们知识理解的薄弱环节，或者思路不够开阔。高中阶段的物理知识很综合，很抽象，一些考点暂时搞清楚了并不代表你一个月之后还明白，所以要记录下来，以便于后期再进行复习。

很多同学的错题本只记了三五道题，也可能错题本早就不晓得跑哪儿去了。高中物理网为大家整理了一份精选物理错题集，这些错题都源于全国高中生的上传，由物理网编辑认真逐个筛选，精心整理。

作者：小雪；审核：物理网C工作组，未经物理网与笔者授权，不得转载。

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高中物理知识体系图