浅析理科生物理能力的提高与培养01-05-精选

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课下。要把物理思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，不能坐等老师答案。甚至，有时候自己还要赶超老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课堂思维培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，学生们一定要严格自律，积极主动。

学校课堂听课并不是获取物理知识的唯一来源，课下学生间的交流，问老师问题，这种模式的效果也很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来的学习效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

同学们在课下要多做总结与反思，要在更深层次上去发掘各个物理量与定理定律的内涵，找出各个考点之间的联系。高中阶段的物理题总喜欢把多个考点综合起来考察，找几道综合题，探究各个知识点如何联系起来命题，这是要下功夫去分析和探究的地方，也可以说是“难题的一道防线”，想学通学透物理，就要借助于对典型题的深度分析，将知识回归课本。同样，在看课本的时候，我们也不能走马观花，也要联想自己前期做过的题，尤其是做题犯错的地方。

思考、归纳的重要性很多同学都明白。很多学生说作业太多了，课下根本没时间去总结怎么办呢？笔者推荐去看物理站内已经为大家整理好的文章。如，“爱因斯坦光电效应要记住的结论整理”，“氢原子能级模型要点理解”，“功能关系与机械能守恒的区别”，……等。这些知识点，要么容易忘记，要么非常重要，同学们可以去查看、下载。

如果同学们有一些章节掌握的不理想，或者觉得课堂老师讲解的不够清晰，你可以到物理网基础知识巩固区看我们整理好的物理知识点体系讲解（http://gaozhongwuli.com/zongjie）。这可是由众多国内名师联合打造的一套免费教程，并配有同步的教学视频，非常欢迎大家查看、下载。

再好的方法不去实践也没有用，物理学习不能纸上谈兵。上述的这些学习建议只有认真去执行才能发挥出来其威力。

文章最后，笔者祝愿大家在未来的学习中不断进取，考试拿高分。

责任编辑：苏阳；作者：张力；本文系笔者原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，禁止节选、转载，敬请谅解，谢谢。

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