学校教育不应该纯搞应试，培养孩子时不能太功利03-02原创

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当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，任课老师们在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在训练学生的“应试能力”，老师不再以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们寻找升学的途径，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率、一本率。

怎样改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略，多参考平时课业成绩与各个方面的表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

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