微博观点：课下怎样才能把物理这一科学明白？12-30（独家）

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物理网老师们都有博客和微博，其中的很多观点见解独到，值得大家借鉴、学习。笔者将其中的一些观点整理为一篇文章。

更深层次上学习物理，不能停留在表面，找出各个考点之间的联系。通过考试试卷的分析，我们不难看出物理题很少单独考察一个考点，把各个知识点联系起来的“节点”在哪里？这是需要咱们认真分析和思考的地方，借助于对题目的剖析，将知识回归到课本上；完成从课本到习题，从习题到课本的循环。高中的物理虽然综合，一些题目也是有解题共性的，这需要我们在课下不断的通过习题加以巩固，多反思多总结，升华自己的能力。

——物理网编辑A组@小林

数学计算是一种很重要的能力，也是考取物理高分的必备要素，物理老师主要讲的是物理，也不可能给大家系统讲解这些内容，同学们应在课下抽时间去梳理。物理解题中运用了大量的数学方法，比如，方程或方程组的求解，等差等比数列，极值的求法，不等式应用，几何知识求解三角形，正余弦函数，等等。

——物理网编辑组C组@陈超

在是否需要预习上，我认为要因人而异，对于基础较差的学生，那就有必要预习；而本身物理成绩还不错的同学，预习就没有那么重要了。

——高中物理网编辑C组@老高

在对知识的查漏补缺上，物理错题本是一大利器，通过它我们能更针对性的调整自己的学习重心。也许很多同学会抱怨自己没有太多的时间去记错题；笔者认为，错题并不都需要记录下来，一天记录一、两道最典型的就可以了，没有必要记录太多。用好错题本并不是多记下来一些题，用好的关键在于两点：1是长期坚持，2是经常复习。

——高中物理网编辑组D组@紫风

牛顿第二定律的验证实验中，要注意木板有倾角，其目的是为了平衡滑动摩擦力。还要注意小车（与配重）质量要远大于提供小车拉力的砝码质量，我们在这里不解释原因，同学们要在课下思考一下为什么。

——高中物理网@SNOW

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