微评：年轻教师应向孩子学习、取经02-28首发

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今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为缺乏实战的授课经验，长得太年轻，气场不够，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。要想拥有这些，恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，也是最值得我们学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别拿着老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

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