教育观察：幼儿园里男女老师比例失调，影响幼儿健康发展02-28-投稿

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目前，幼儿教育师范学校的男女学生比例相差悬殊，有的系里甚至都没有男学生，就连喊口号，都是清一色的“女高音”。在幼儿园从教的教师中，比例更是如此，有不少的幼儿园里都没有男教师，男女教师比例严重失调，这对幼儿的健康成长和学习都是不利的。

很少接触到男老师，在家也是妈妈为主，不少幼儿的性格发展更加倾向于“女性化”：遇到困难不敢，也不会去尝试，没有什么动手能力，对老师的依赖性太强，遇到任何困难第一件事就是喊老师。

从性别上来看，幼儿园的女幼师们总想保护幼儿，她们不让幼儿冒险，参加有任何一点危险的活动。由于这种强烈的保护、安全意识，过分的缩小了幼儿的空间，使得幼儿们显得更为柔弱和胆小。

据有关研究表明：目前国内幼儿教育有女性化的趋势，这与幼儿园中男老师的比例严重不足有很大的联系。

相对而言，男教师在生活中的各方面更加独立，做事果断，更有冒险和创新尝试的精神。习惯的培养上，男幼师会教育幼儿要独立，要积极去尝试，努力去探索。

在知识的传授方面，男幼师在知识面上相比于女幼师更加开阔，尤其是在科学知识的应用上，男性要优于女性，这方面的教育也利于促进幼儿的身心全面发展。

据国外的有关报道显示，男幼师是幼儿社交技能提高的主要来源。男性从事学前教育的这些优势，除了文化、教育背景、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。

幼儿园不能没有男教师，幼儿的全面、健康发展也离不开男性教师。在这里笔者提醒打算报考教育专业的男孩子们，男幼教的就业前景是非常不错的。

文章作者：小泽。原创、首发物理网，未经作者同意，禁止任何个人、机构节选与转载！

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