探究课下如何温习教材02-27-整理

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怎样在课下认真研读物理课本，是值得大家思考的问题。在咱们物理教学中，老师总是建议同学们在课下抽时间复习、翻看课本，温习课堂笔记，来进一步巩固课上所学内容。

可同学们的执行情况呢？从笔者个人的教学经验来看，在课下能认真研读课本的同学可谓凤毛麟角。相当多的学生，并不知道在课下怎样去读课本，觉得这是一件非常无趣且没有意义的事儿。

这是方法不对，看物理课本并不是看电视，走马观花地看一遍，效果自然很差。如果你能按照笔者下述的几点要求去努力，通过看课本来复习知识的效果应该会非常不错：

第一，把物理教材课堂笔记、错题本放到一起，结合着看，自己找出教材的重点，再与课堂笔记对照，看看自己的分析与老师的讲解是否一致；接下来，再回过头看看自己的错题本，分析下错题主要集中在哪些内容上？记录下来，并思考有哪些错题的考点是课堂笔记中的。

第二，看课本的时候，大家还应该注意各知识间的相互联系（和区别），用笔做上考点内容间的“交叉”。

举个例子吧，咱们目前在学习电磁感应这里，肯定有一些物理题会涉及到部分力学知识，在阅读教材时，应该去翻看下课本中的力学部分，也最好在课本上做个标记，”动能定理内容见必修二第7章”。

当然了，同学们在阅读课本时，最好也标下来自己在这里做错的题目。可以这样记：左右手定则判定的问题，我的错题都记录在物理错题本中的第X页。

第三，复习了课本之后一定要归纳，这一节的知识包括哪些主要考点？最常考的5个考点是什么？最难的、最容易出错的是哪个地方？……等等。

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在课下，除了认真复习课本外，要多跟周围的同学交流，不会的地方，一定要去问老师。不要把物理的学习仅仅局限于课堂听课和做作业。

学校课堂听课并不是学习物理知识的最好模式，课下同学们之间的交流，问老师问题，这些模式的效果都很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

在此笔者推荐给同学们几句励志名言：

环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人。

对命运承诺，对承诺负责。

好了，就写这些。在最后笔者祝愿大家物理学习进步，期末考出好成绩。

文/小泽。文章首发物理网（gaozhongwuli.com）。谢绝转载。请您尊重作者原创作品，在此表示感谢。

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