物理学习，高中生千万不能太消极、被动12-09（推荐）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑的精神。有不少学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

举个例子吧，课堂老师布置这样的作业，”把辅导书上第X页的练习题做完，然后同学们思考一下左手定则与右手定则，左手定则与楞次定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者的教学经验来看，课下认真思考这些问题的学生真的是少数；大部分的学生都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

同学们在课下要多做总结与反思，更深层次上学习物理，不能停留在表面，找出各个考点之间的联系。高中物理题很少有单独考一个考点的，看看各个知识点是如何交织在一起的？这些地方最需要认真分析和归纳，借助于对题深层的挖掘，将其考点与分析思路都回归（反馈）到教材上，进一步巩固课堂所学内容。如何夯实所学的内容？就是靠不断的循环，由题到课本，由课本再到题。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，能量与动量的典型应用，人造卫星发射时的能量变化，实验题如何入手，电容的常见求解方法，等等。

除此之外，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，”三人行必有我师焉”，要多向别人请教。

课下要多与周围的同学交流，彼此学习长处。在课堂上听讲的过程，是被动的接受知识过程；而课下同学们间的交流与讨论是主动学习过程效果也非常好。遇到学习困惑时，一定要多与周围同学讨论，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，一定要牢记：不要把问题往后拖。

文章最后，笔者祝愿大家物理成绩不断前进，考试拿高分。

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