物理学习，同学们不能过于消极、被动12-05（分享）

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物理不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是不用功，而是在学习上太被动、太消极，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把练习册的8道练习题做一下，然后大家思考一下洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律的区别与联系分别是什么？”

从笔者的教学经验来看，思考这个问题的同学并不多；大部分的学生都在应付老师的“纸张作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

想把课堂知识都吸收，同学们要多做归纳。从我个人教学经验来看，不少同学课堂上听课没有什么问题，就盲目乐观的以为内容都学到手了，其实未必。因为学透知识是一个过程，就像我们摄取营养一样，要经历牙齿咀嚼、胃消化、肠道吸收等过程。想把物理考点彻底吃透，课下还要去下功夫，把各个零碎的物理考点整理成一张“立体网”。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，动量守恒定律的典型应用，受力分析的步骤，电学实验解题入手，静电平衡下导体的特性，等等。

除此之外，我们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，”三人行必有我师焉”，一定要多向别人请教。

“闭门造车”的模式，是学不好物理的，物理学习要多向别人请教。孔子说过，“三人行必有我师焉”。他在几千年前就给我们强调了学习上要拜师，要质疑和提问。在去年高考后，高中物理网就做过专项的调查，数据显示：接近85%的同学认为，课下彼此交流的学习效率比课堂听讲还要好。

文章最后，笔者衷心祝愿同学们物理成绩不断进步，物理考试拿高分。

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