探究课下如何温习物理课本02-22审核

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如何在课下看物理课本，是值得同学们思考的一个问题。在教学中，老师们总是要求学生们在课下抽时间复习、翻看课本，看笔记，来巩固课堂所学知识。

可事实情况呢？从笔者个人的教学经验来看，课下认真看课本的同学是绝对的少数。大部分的同学，并不知道在课下怎样去读课本，认为这是一件相当无趣且无意义的事情。

这是方法不对，看教材并不是看电视、看电影，只看课本而不思考，学习的效果自然是很差的。如果大家能按笔者下文中的几点要求去努力，看课本来进行知识复习的效果是很不错的：

首先，把课本课堂笔记、错题本放到一起，结合着看，先通过读教材找出重点内容，再和课堂笔记来做个对照，看看自己的分析与老师的讲解是否一致；接下来，再翻看错题本，分析一下自己犯错的地方主要集中在哪里？记在课本上；并归纳下，哪些错题是课堂老师强调过的，自己还记在笔记中的。

其次，看教材的时候，大家还要注意各知识间的相互联系，用笔做上内容间的“交叉”。

举个例子吧，目前班里在学习静电场的知识，这里的物理题会涉及到力学内容，在翻看教材时，也可以去翻看下课本中的力学部分，也最好在课本上做个标记，”能量守恒定律知识见必修二第7章”。

同样，同学们看教材的同时，也可以标记下来在这部分内容中做错的题目。比如说：电场线性质的问题，我有很多错题，都记录在错题本中了，从第M页到第N页。

第三，看课本要总结，这一节的知识主要包括哪些考点？最常考的5个地方是什么？最难的地方有哪些？我上次考试在那些地方丢分最多？等等。

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在课下，除了认真阅读、温习课本外，还要注意多和周围的同学交流，不会的地方，一定要去问老师。不能把物理学习局限于课堂的听课和课下的作业。

课堂听讲并非获取物理知识的唯一来源，课下同学们之间的交流，以及问老师问题，这些模式的效果都很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来大家的学习兴趣。

笔者在此送给同学们几个名言警句：

“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。–鲁迅

精神成人，知识成才，态度成全。

张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

在文章的最后，我祝愿大家物理学习进步。

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