提醒：要适应从初中至高中在学习上的过度11-20精选

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咱们同学们已经从初中过渡到高中，就要适应高中的学习，学习上不能墨守成规。高中物理的学习更是要求同学们的方法不断“进化”，知识广，难理解，教学节奏也快，所以同学们要学会调整学习方法与学习心态。

怎样适应高中阶段物理的教学呢？笔者认为要从如下几个方面入手：

●常见常考的解题模型，大家在课下一定要注意多去归纳。

物理，它本身就是一门“研究规律”的学科，咱们同学们要学会把这种研究规律的精神运用到自己的物理学习中来。高中物理题实在是太多了，怎么都做不完；不过物理题的求解方法是有规律可循的。我们可以把解法相近、相似的题都总结到一块儿，提炼出解题模型，比如，子弹射木块的模型，弹簧模型，切割磁感线模型，等等。抽出一定的时间来系统分析这些解题模型，对掌握知识和归纳解题思路都是很有意义的。

另外，总结物理模型还有一个好处，就是提高考场上的答题速度。很多同学抱怨物理考卷题量大，考场上很难做完；如果你把这个模块中常见的五个模型整理出来，单元考你的解题速度绝对过关。

●考场上碰到复杂的难题，咱们也要尝试去分析，要有得分、多拿分的强烈欲望。

同样水平的学生，考试下来可能会差距10分，其原因是复杂的，但“得分欲望”的差距一定是很关键的一点。很多学生“得分”的积极性不强烈，考试时也没什么得分的欲望，只是敷衍考试，遇到难题也不去尝试写几个公式，考试下来考得不理想也就不足为奇了。

●学习物理，一定要保持自己做题的的“惯性”。

学习物理要维持做题的“惯性”。这是什么意思呢？就是有作业的时候你要做，没有作业的时候，你也必须找点作业来练练手（或看看课本），维持做物理题的一种“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上还是非常需要手感的。同学们不都喜欢看NBA吗？NBA的球星们打比赛，也需要状态，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

文章最后，笔者衷心祝愿大家物理成绩进步，考试顺心，高考生考入心仪大学。

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