物理学习，同学们不能过于被动11-17（首发）

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物理不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。有不少学生物理考试总考不好，并不是不用功，而是在学习上太被动了，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

举个例子吧，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把练习册的8道练习题做一下，然后大家思考一下洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律的区别与联系分别是什么？”

从笔者的教学经历来看，思考这个问题的学生真的是少数；大家都在应付布置的“文字作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

想把课堂知识都吸收，同学们要多做归纳。从我个人教学经验来看，不少同学课堂上听课没有什么问题，就认为课堂知识已经学到手了，其实未必。因为学透知识是一个连续的、多环节的过程，就像人吸收营养一样，要经历咀嚼、消化、吸收等过程。把知识彻底学到脑子里，课下还需要做很多工作，尤其是需要做总结，在头脑中形成知识网络图。

高中物理网的经典归纳区给大家归纳了不少常考点和解题规律，类似于“带电粒子在匀强磁场偏转必备几何知识”，“卢瑟福α粒子散射实验现象与结论总结”，“非匀强电场线常考点归类”，希望这些整理的资料能给同学们的物理学习带来便利。欢迎同学们到物理网查询、下载。

还有就是，物理学习也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向别人请教。

课下要多与周围的同学交流，彼此学习长处。课堂听课是被动的过程，而课下交流与讨论是同学们主动学习过程效果也非常好。尤其是遇到问题或困惑时，要与周围同学一起探讨，寻找解决方法，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，一定要牢记：不要把问题往后拖。

在本文的最后，我祝愿大家物理学习进步，考试拿高分。

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