浅析高三学生做题数量的话题10-29（投稿）

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物理依赖做题，但仅仅做题并不能提高物理成绩。前不久，笔者与一位家长聊天，就聊到了这样话题，家长说：

“高三各科学习压力都很大，在学物理时，有没有好的方法，让孩子少吃点苦头，不用做太多的题，也能把物理学好呢？”

在做题问题上，我并不同意她的观点，并与她讨论了我个人的看法。

首先来交代一下背景。孩子在一所非常普通的高中读书，物理这一科的考试成绩在班里也就是个平均分。孩子家长的确有点溺爱孩子，却也想着让孩子考一个好学校。

她家孩子的这种情况，想少做题还能把成绩提起来，几乎是不可能的。我给家长分析的原因有：

（1）横向做个对比，与其他重点中学的学生比较，在物理这一科上，孩子做题量在高一和高二就已经被别人落下了；换句话来说，在高三的起跑线上孩子已经被落下了。还想少做点儿题，要拿高分，这怎么可能？

（2）做过的物理题，能做到百分百吸收了吗？或者说，做过的习题，其考点与解题思路，你能够保证在高考时还印象深刻吗？

（3）高考物理是比较难的，得分率也很低。高考的一大特点就是考试时间少，试卷题量大。如果咱们在平时不多做题，不通过大量的练兵题来提高做物理题的速度，我们靠什么来适应高考的高强度要求？

（4）有句话说的好：一分耕耘一分收获。到了高三，你去看看，大家都开始拼了。其他的同学都在刻苦的熬夜做题，如果你拿这些时间去玩，去睡，凭什么你还会比人家考分高呢？

要想提高物理成绩，题量必须有保障，这是不可或缺的要素。对高三新生而言，一定要告诫自己，要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，不能总想着不劳而获。尤其是普通高中的学生，更应如此，这是个不得不面对的事实：你本身已经被落下了。慢鸟早飞的道理，笔者在这里就不多说了。

不过话又说了回来，我们提倡做题，并不是盲目提倡题海战术。做题的目的是为了更好的巩固课本知识，锻炼分析能力，或者说，做练习只是一种辅助工具，大家不能为了追求一个数量而做题。

文：魏艳蕾。审核：物理A组小雪老师。原文首发高中物理网，未经作者授权不得转载。

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