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思考物理学习模式不断改进的必要性及建议10-26-珍藏

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在高中,物理学习方法在要不断地调整,这是因为我们的教学内容与教学模式在各个年级时不同的。高一上学期主要学习牛顿运动学,相对而言,知识点比较简单,可与初中所学内容对比来看,教学难度加大了不少。

此外,在课堂授课模式上,初三相当多的时间是在复习知识,但高一上学期我们是在讲授新知识。一个是复习,一个是讲新课,这是两种截然不同的授课模式,很多学生中考考得不错,但刚步入高一就表现出来极大的不适应性。

认真做作业

高一下学期,物理课堂开始进展更为抽象、综合的力学内容:曲线运动、功、能量与动量,且课堂节奏开始变快了,同学们的物理考试分数在这一学期被逐步拉大。

高二上学期呢?从教学内容来看,咱们物理要学最为复杂和综合的电学与磁学知识;从时间安排来看,这个学期还有会考的压力。所以,在教学上进度更快,必须为会考挤出来复习时间。

总算是过了会考了,迎来了下学期,同学们却又发现物理内容怎么都这么太抽象啊。讲原子核构成,讲光的本性,等等,生活中既看不到也摸不着。高二下学期物理学起来也不轻松,咱们要加快进度,为高三的备考赶进度,赶时间。

在物理站内有很多文章分析高三的学习,我在此也不用多说。就是一句话,高三一年的压力更大,学校的教学节奏更快,最后一年了,大家都玩命的学。

利用前面的这些内容,笔者简单把整个高三的不同时期给同学们做了介绍。同学们要知道,不同时间段物理授课内容和节奏都不同,学习过程中要学会去适应,方法也要随之不断改进。

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