聊一聊物理教材中基础内容的掌握10-14整理

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上个周末我到一位老乡家里做客，期间就聊到了他儿子的学习问题。他说现在物理学得一塌糊涂，让我想想办法，指导下他孩子的物理学习。

我认为这是挺有意思且颇耐人寻味的一件事儿，我分享到这里来。他儿子在物理学习上的问题很有代表性，很多高中生学习上也都是如此。

我问他：二选一，如果让你挑，你认为最影响你物理考分的是课本基础知识呢？还是不会运用，应试能力不过关？

学生说：我基础很牢固，解题方面不行，方法不好，尤其是考试，做题总是很慢，且容易出错。

我就让他把目前正在学的课本拿出来，翻到目录页，我说，你看着这两章中目录，把讲到的概念和定理定律等物理公式都给我讲一遍。

学生支支吾吾说了两三个概念和公式就不往下说了。他说，不看书他就说不上来，但遇到题，他会做。

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我很认真的给他说，知识掌握情况并不好。很多知识必须牢记在心中，不能是一盘散沙，而应该是一个相互交织在一起的有机体；如果知识点是彼此无关联的“沙粒”，你自己记不住知识放在哪里，做题要用到它的时候，怎么可能熟练呢？

我们一直强调“打基础”，但“基础”却总被学生和家长们误解和轻视。在各个方面，高中物理都比初中要难，基础内容并不能认为就是我们课本上的“黑体字”部分，也不仅仅就是那几个定理、定律。把一个公式的基础巩固住，除了要把它的内容记住外，还要掌握它的具体用法、使用环境，和其它公式的区别等，还要在脑中有些公式对应的典型题。从这几个方面来看，真正把基础打牢固的学生并不多。

同样，同学们在看课本的时候，也可以标记下来自己的错题。比如：电场线性质的问题，我做过的错题都记录在了错题本的第X页。

错题本是非常好的查漏补缺的工具，通过对错题本的分析，我们还可以更针对性的调整自己的学习重心。也许很多同学会抱怨自己没有太多的时间去记录和整理那么多的错题本；笔者个人认为，错题并不都需要记录下来，一天记录一、两道最典型的就可以了，没有必要记录太多。用好错题本并不是多记下来一些题，两点要注意：1是坚持下去，2是经常翻阅。

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