透过几封家长的来信来分析物理学习09-16收藏

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在上周，我陆续收到几位家长朋友的邮件，家长们向我咨询了一些学习问题与解决办法。这几个孩子的学习问题都很常见，也很典型，所以我考虑写一篇文章，与大家一起分析下。

家长A：这次物理测验，选择题还行，试卷后面的计算题不行，丢分很厉害，我认为他时间的分配有问题，选择题做得太慢了，用的时间太长了。在家里他平时做作业就慢，从来不着急。

家长B：孩子目前已经高三了，每次学校组织的月考考得都还不错，但期中或期末考试这样的综合考试，发挥的都不是太好。他应该是对整体的知识体系把握能力不行，高考可是综合考试，看了他的试卷，真愁死我了。

家长C：现在孩子（高三学生）最近考的都是特别好，有点茫然了，觉得自己在物理上投入挺多的，每次考试前信心满满，但是考试结果却差了很多，几次考试排名都在中等，有两次考得非常不好，已经滑到了中下，孩子自己也很着急。

每个学生的学习习惯、学习方法、优势与劣势、面临的问题都不同，只从几句话中分析，对学生的学习问题我也很难有充分的了解。我把自己的想法写出来，供大家参考和讨论：

●做完题后，同学们要抱着刨根问底的态度，去认真分析答案与求解思路

很多同学做题都有一个不好的习惯，那就是做完之后对一下答案就完了；做错的题就交给明天老师去讲解。通过对照答案的提示和解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对考点的巩固与思维能力的培养都是很有帮助的，在这一点上，大家要引以为戒。

即便是自己做对的题，也要看看答案的分析、解析过程。有的时候答案与你的解法不一样，要比你的简单，把两种方法对比一下，可以帮助把我们自己的思维发散与拓展开。课改后的高考物理题灵活多变，出题风格不拘一格；应对这种变化的策略之一，就是要在平时注意发散思维的培养。

●利用学习计划来约束自己学习，提高执行力。

有句话说的好，凡事预则立，不预则废。做一个学习计划，督促自己学习，提高学习效率。

笔者在此提醒大家，咱们的学习计划不要夸夸其谈，要切实可行。给自己制定一个短期的，可以完成的小计划，要远远好于看似宏伟，却无法坚持执行的”海市蜃楼”似的计划。

在最后，笔者预祝大家在物理学习上越学越轻松，考试考高分。

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