反思求解思路与方法，改善学习效率09-05校正

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从我的教学经历来看，高中生的物理成绩的波动性非常明显。不少在中考成绩突出的学生，可高中阶段成绩直线下滑；当然，也有不少的同学，基础并不好，但在高中很适应，踏踏实实，成绩不断前移。导致成绩波动的原因是多方面的、是综合的，但学习方法与习惯是个很重要的因素。

怎样应对物理学习，提高学习效率？笔者给同学们说几个在学习中要注意的地方。

●课本知识应全面理解，不要留下过多漏洞。

任何一次考试前，物理的复习都要做到全面，不能留下考点盲区，“木桶理论”就是这个意思。如果存有漏洞，除知识掌握情况因素外，对你在考场上的自信心与良性发挥也是一个打击；不少同学们容易怯场，很关键的一个要素就是存有大量知识漏洞，抱着投机的心态，考场上自然信心不足。

●认真研究错题，寻找不足之处，把错题本利用起来。

错题是值得我们开发的知识宝藏。很多的高中生都有这样的学习问题，总在同一问题上犯错，或者总是陷入同样的思维陷阱。把这样的一类的错题归纳出来，记在错题本上，考试前再拿出来看看，提醒自己不要再犯此类错误。这个方法看起来简单，但效果很好；不过，认真执行的学生却不多。

高中物理网首页左侧菜单栏有物理错题本下载专区，这里的错题都源于全国各地优秀高中生的上传。咱们物理网编辑们精心为大家整理好了（资料每年都在升级和逐步完善），是完全免费的学习资料。自己错题一定要认真对待、多去分析；别的同学的物理错题同样也值得借鉴。高中物理网欢迎全国各地的中学生上传自己错题本。

●教材中物理公式一定要记住，各个公式间的推导关系要搞明白。

物理学习上要记得东西很多，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，仅仅依赖单纯的记忆，不但增加记忆量，而且容易忘。在物理公式上，咱们应学会归类，把类似、相关的公式整理在一起分析，研究其区别和联系，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。

一些重要公式之间的联系，同学们有必要抽出时间自己去推一下，这个相互推导的过程，便于你更深入的理解公式的内涵。比如，用牛顿动力学公式推导动能定理，安培力与洛伦兹力的相互推导，公式E=BLv与法拉第电磁感应定律的关系等等。

就到这里吧。笔者预祝同学们物理越学越有兴趣，越有自信，物理考试考出好成绩。

此文作者原创，首发高中物理网（gaozhongwuli.com），文/小安。尊重作者作品与劳动，谢绝转载，请谅解。

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