高中物理网：课下学习的一些建议和技巧08-16整理

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这是一篇关于学习方法的文章，在文章开始，我希望同学们先来反思下自己的学习方法是否科学，学习能力是否达到了教学的要求。很多学生在学习物理时不做反思，死记硬背，盲目崇信题海战术，以为学物理就是做题，结果事倍功半，考试成绩没有什么进步，付出很多排名却原地踏步，自身的兴趣和上进心倍受打击，在物理学习上觉得很迷茫。

怎样来应对高中物理的教学，笔者在此给同学们建议如下：

●课本知识一点要全面理解，不能留下过多漏洞。

物理知识的复习一定要全面，不能留下考点盲区，一直说的“木桶理论”，指的也就是这个意思。如果存有漏洞，除知识掌握情况因素外，你的考试自信心也会下降不少；班里有些学生总是怯场，发挥不好，很关键的一个要素就是存有大量知识漏洞，抱着投机的心态，考场上自然信心不足。

●认真分析做过的错题，攻克自己的薄弱环节，同学们要把错题本利用好。

如果你看过一些学习技巧的文章，或者经常在物理网收看视频，你一定听过说高考的状元们对错题本方法的推荐。连成绩这么好的状元们都记物理错题，看重错题，重视错题，我们这些普通学生（本身犯的错误就比人家多多了）就更应加倍重视了。

高中物理网首页上就有《错题集专区》，里面错题来自国内优秀中学生和老师的上传，由物理网编辑们仔细逐个筛选。参考、借鉴他人的错题本，从别人做过的错题上吸取教训，提高自己成绩，是学习上的一条捷径。错题本下载地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

●物理公式要牢记，各个定理定律间的推导关系最好自己推导下。

高中物理内容多，研究范围广，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，仅仅依赖单纯的记忆，物理公式理解的就不够深入。我们必须学会归类总结，把类似、相关的公式整理在一起分析，研究其区别和联系，这样会减少我们的记忆量，避免做很多的“额外功”。

一些比较重要的定理定律之间的相互推导过程，同学们有必要抽出时间自己去推一下，公式之间的相互推导过程，对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如，用牛顿定理推导动能定理，用洛伦兹力来推导出安培力，电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程，等等。

文章最后，笔者祝愿同学们物理成绩不断进取，考试拿高分。

文/王晓晨。文章首发物理网（gaozhongwuli.com）。谢绝转载。请您尊重作者作品，敬请谅解。

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