高中阶段物理需夯实基础，注重积累08-15收藏

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如果你是物理老师，你身边也一定会有学生抱怨：我在物理上投入了不少精力，相比来说也挺用功的，该做的题也都做了，该做了复习也做了，可是为什么每次考试总是考不好，成绩总是提不起来呢？费力不讨好？其实很多情况下是学习方法不对路，导致学习效率低下，知识学得不够透彻，即便用功，也未必能把物理考好（很多功都是没有必要的“额外功”）。

在课内外学习方法上，结合自身授课经验，我给大家如下几点建议，供同学们参考：

●物理知识要全面掌握，别留下漏洞。

物理知识的复习一定要全面，不能留下考点盲区，“木桶理论”就是这个意思。如果存有漏洞，除知识掌握情况因素外，对你考试自信心也是一个打击。不少同学们容易怯场，很关键的一个要素就是存有大量知识漏洞，抱着投机的心态，考场上自然信心不足。

●认真研究错题，寻找薄弱环节，同学们要把物理错题本利用好。

每个高中生都应该看过些学习方法与技巧的文章，或者在高中物理网收听过名师指导方法的视频，你一定看到过状元们对错题本方法的推荐。连高考状元们都记录错题，重视错题本，我们这些成绩普通的学生们（本身犯的错误就比人家多多了）就更应加倍重视了。

便于大家把错题本更高效利用起来，高中物理网投入精力整理了一套精选错题集，这些错题来源于全国优秀中学生的上传，最后由物理网编辑们认真逐个筛选，并依据章节做了分类。希望我们的这些资料能给同学们的物理学习带来帮助，错题本地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

●课本上的物理公式一定要记住，物理定理、定律之间的相互推导关系要搞清楚。

高中物理内容多，研究范围广，尤其是物理公式，通常解一道题需要各种公式的联立求解，仅仅依赖单纯的记忆，不但增加记忆量，而且容易忘。在物理公式上，咱们应学会归类，把类似、相关的公式整理在一起分析，研究其区别和联系，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。

一些公式的推导过程，同学们有必要在课下自己去推一下，公式之间的相互推导过程，对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如，用牛顿定理推导动能定理，用洛伦兹力来推导出安培力，电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程，等等。

最后，笔者祝愿高中生们物理学习不断进步，在物理测验中考好。

文/罗晓玲，笔者系高中物理网（gaozhongwuli.com/）编辑。未经物理网允许严禁转载、节选。

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