物理考不好？向你推荐三个提分方法10-14-精华

学习任何技能都是有规律的，物理也不例外。发现了规律，利用好这些规律，学习效率自然就提起来了。

不过还要提醒同学们，好的方法都不难理解，在课下要坚持，只知道而不去践行，显然是没有意义的。有句话说的很好，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我向同学们推荐如下的学习方法，供参考：

（1）勤于动笔，多做练习。眼高手低可以说是很多同学在学习物理时的通病，总觉得没问题，会分析，和老师讲的一样；可动笔做题就会发现自己漏洞百出。所以笔者建议大家在课下学习中，遇到问题多动笔，不能仅仅停留在表面分析上。

（2）课前做一些预习。学高中务，预习挺有必要的。首先，我们能通过预习了解课堂重难点，在听课时有的放矢，有所侧重；此外，咱们还可以把这次课中要用到的，前期学过的，可自己还不熟练的知识找出来，以便于能跟上老师的节奏，也能帮助我们防止不经心的听讲走神。

（3）画树状图来梳理所学内容，进行查找漏洞。学完一章，同学们都应对学过内容进行总结，最好的办法，就是不看书和教辅，动手画知识树状图，再与课本相比较，来查漏补缺。

一些常见的考点间的区别和联系，经常命题的地方，同学们在课下还是要认真做个归纳。比如，动量守恒定律在哪些情况下可以使用？电磁感应定律的解题思路有哪几条主线？电场线的一些基本概念，常用到的几何知识，等等。

这些建议都不难理解，笔者希望同学们能在平时的学习中把这些方法坚持下去，步步为营，稳步地把自己的物理成绩提起来。

文/李骥，首发高中物理网gaozhongwuli.com/；本文谢绝转载。

物理网（gaozhongwuli.com）留言板是同学们与老师交流的平台。这里有几个问题，是同学们在留言板问我们的，笔者在此做一个答复，有同样困惑的同学可以看看。如下：

【问：动量与冲量两者之间有何关系？】答：两者是完全不同的物理量。动量是描述物体在某个时刻的量（p=mv；v是瞬时速度），而冲量是个过程量，描述的是某个过程中力F的行为与效果（I=Ft）。我们总是说在某个时刻动量大小是多少，在某个过程中某个力做了多少冲量。做个比喻，动量就像是“动能”，而冲量就像是“功”。

学生问题：步入高中，我总觉得时间不够用，我该怎么办？物理网：高一的很多学生普遍面临这个问题：从初中到高中的学习方法过渡，毕竟高中物理比初中要难很多。笔者建议高一新生多在物理网上看一些关于学习方法的文章（当然其他网络也可以），升级自己的学习方法；每天的时间都是24小时，如果你效率提高了，就会觉得学习也不是那么累了。

【问：在什么情况下发生波的干涉现象？】答：产生波的干涉的条件：这两列波的频率f大小相等，振动持续且情况稳定。波的干涉现象：某些区域的振动加强，某些区域的减弱，且振动加强和振动减弱的区域相互间隔的情形。

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