高中物理学不好？笔者向你推荐三个学习方法10-03校正

学习任何技能都是有规律的，物理也不例外。找到了背后隐藏的规律，抓住了规律，学习效率自然就提起来了。

不过笔者还要提醒高中生们，好的学习方法一定要坚持，只知道不去践行，是没有任何意义的。有句成语就是说这种行为：纸上谈兵。

方法有很多，我只给大家推荐如下3条，希望能帮助同学们学好物理，内容如下：

（1）做作业应与温习课本结合起来。做题的目的是为了巩固课堂上学过的内容，把课本上基本内容和公式定理都搞扎实。做完了作业，课本最好再温习一下，想想课本上的哪些地方自己还没有掌握牢？同样，在看课本时，也应该想一想自己都做过这个考点相关的哪些题。

（2）抽出时间多分析考卷中的错题。考卷中做错的题最值得我们研究，是我们学习的宝藏。建议同学们给自己定一个错题本，把一些典型的错题、犯错的知识点做一个记录。一些题文字很长，不要去誊抄，要么拿剪刀剪下来贴上去，要么记上具体的页码。

（3）画知识树状图，整理知识点。每学完一个章节或模块，同学们都要抽出时间将知识点进行梳理，最好不看课本，把树状图画出来（类似于咱们教材的目录），如果能在知识图上标一些典型题和错题就最好了。

考题中常见的知识点及其区别与联系，同学们最好能在课下好好做个分析。比如，动能定理与机械能守恒定律使用上的区别？电磁感应定律的解题思路有哪几条主线？电场线的一些基本概念，带电粒子在磁场中偏转与在电场中偏转的异同之处，等等。

文中建议的这些学习方法都并不难理解。提高考试成绩是一个渐进的过程，最关键还是需要同学们在课下严格自律，去坚持执行。

文/小泽；审核：物理网工作组A组，未经高中物理网与作者授权，不得转载。

物理网（gaozhongwuli.com）的留言区是高中生与物理网编辑、老师交流的平台。如下的这几个问题，是近期一些同学在留言板的留言，在此做一个答复，有同样疑问的同学可以仔细看看。问题和答复如下：

【问：运动中不知物体是否受到摩擦力作用，我该如何下手分析呢？】答：采用假设法来处理。假设物体不受摩擦力，依照题中其他条件来分析加速度a，进而计算物体的末速度v、位移x、动能Ek等物理量，检查结果是否与已知条件一致。如果一致，则假设成立，没有摩擦；如果不一致，必然有摩擦力作用。

学生问题：考试时做物理题慢，总是做不完，怎么办？物理网：大部分同学做题慢是因为平时做作业对自己太“放纵”，考试时想提高速度是不可能的，所以我的建议是课下做作业给自己限定时间，比如这5道题我必须在15分钟之内做出来；简而言之，每次作业当做考试来对待。

【问：高中物理中说的临界态指的是什么？】答：物体的速度、加速度、能量、动量等物理量发生（突然）改变的特殊状态。比如，原来物体在加速运动，在某时刻其加速度减小为零，此时刻后其加速度开始反向，即开始做减速运动，我们就认为这一点所对应的状态点就是一个临界态。临界态并无非常严谨的定义，但却是我们分析物理问题的一个很关键的要素。当然，高中研究的临界态不仅仅拘泥于力学和电磁学，还包括光学的临界角、极限频率等所对应的状态。

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