探究学习能力的提高与强化09-27收藏

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学高中物理，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有仔细思考过这一问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养，从时间上来说，分为两个部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把思维能力逐步培养起来，就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，说的是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，只要你跟着老师，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在同学间的交流，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

课下要注意多和班里的同学相互交流。在课堂上听讲的过程，是被动的接受知识过程；而课下同学们间的讨论是一个主动学习过程，当然也是非常高效率的学习过程。遇到学习困惑时，首先要与周围同学交流、讨论，实在搞不明白的地方就去问老师，不能不懂装懂，要把问题及时解决掉。

物理知识点多，考题综合性强，制约了很多同学的成绩；找到这些知识点之间的联系是很有必要的。举个例子，咱们力学中的知识点牛顿定律、（类）平抛运动完全可以在磁场、电磁感应、电路分析等章节中来联合命题，综合考察。这种联合多个考点的命题形式困绕了很多的学生。两个考点之间的联系是什么？联合命题时有何特点？需要我们在课下进行分析和总结。

高中物理网为同学们归纳了一些常见考题与考点，比如，动能定理的典型应用，带电粒子在静电场中偏转问题的通用求解思路，牛顿第二定律验证实验题解题要点，常用到图像有哪些，等等。

高中物理网为大家整理了一套针对高考复习的免费电子教材，大家可以去查看和下载。这可是国内最受欢迎的物理资料了，不仅很多学生在使用，有很多物理老师也在研究这套免费资料。

稳定的把自己的物理成绩提起来，不能指望灵丹妙药，大家不要只说不练，纸上谈兵，要把学习方法在课内外的学习中坚持下去，否则没有任何意义可言。

在文章的最后，笔者预祝大家物理成绩不断进步，尤其是要预祝高考生在高考中出色发挥，考入理想大学。

文章作者：严玉川，首发高中物理网gaozhongwuli.com/；本文谢绝转载。

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