探究高中物理学习能力的改善与强化09-24校正

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家参考。

思维的培养，从时间分布上来说，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在家里、课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲同学们要紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等老师的答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就应该有意识的去思索，“猜”老师下面要分析什么了。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，没太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，学生们一定要严格自律，积极主动。

课下互相交流学习的效果比课堂听讲要更好，毕竟这种学习模式是互动的，也是最具有针对性的。很多同学性格孤僻，不喜欢与周围同学交流，遇到难题也不积极向老师请问，这样不利于自己学习。在高中阶段除了要学习知识外，还要积极塑造可亲、大气、合众的性格。

很多同学在课堂上听课还算仔细，大部分内容都能听懂，不过自己做课下作业的时候却总是无从下手。这主要是在于同学们对这所谓的课堂“听懂”，只是对老师解法的“知其然”，而没有思考“其所以然”，并没有仔细思考老师在解题过程中思维上的探索经历，结果就是对所学知识及其使用一知半解，局限于“临摹”，于是就造成了课下自己独立解题灵活使用上能力的缺乏。

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纸上谈兵，毫无意义可言。高中生们还是要在平时的学习中去把这些方法运用起来，踏踏实实地提高自己的成绩。

好，就写这些。在最后，笔者衷心祝愿同学们考试顺利，物理学习成绩不断前进。

文/赵五；文章系笔者原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经笔者同意，文章不允许节选、转载，敬请谅解，谢谢。

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