探讨：物理课前预习有无必要呢？09-18-收藏

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引言：是否有必要进行课前预习，是备受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的想法。

是否要预习？有的同学觉得很有必要，而有的同学持反对意见。我认为还是要因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的建议也只能是参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果没有什么多余的时间，就别预习了。

如果你基础知识本身就不好，课前不预习可能就会影响到你的听课，如果是这样，就有必要预习了。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，就很有必要去预习。

的确，班里有些成绩好的同学可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

高中阶段，在基础知识和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本的方法，来辅助学习；等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经落伍了，那就要进行升级了。

文/teachersu；本文原创，供稿于高中物理网（gaozhongwuli.com）。谢绝转载。请您尊重投稿人作品，特此声明。

附：近期学习与心得札记

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲同学们要紧跟着老师的思路，积极思考老师的问题，不能坐等老师答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；在老师刚讲完第一步时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

做题的目的，说白了还是为了巩固课堂所学，要想把做过的题的效果发挥出来，同学们就要对题进行分析，向课本进行“反馈”。这不就是老师们在课堂上经常提到的回归课本吗？

步入高三后，学习要进行调整。高三任务重，同学们时间非常宝贵，每一天都不能浪费。高三复习过程与高一、高二学习新知识的过程是两种完全不同的。有不少学生以前物理学得很不错，可高三成绩直线下降，这就是学习方法没有调整的表现。

在高中咱们的考试很多，每一套物理考卷要下功夫分析，通过试卷来查找学习问题，统计丢分内容，是力学部分呢，还是电磁学？

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