物理学习同学们一定要多反思，多总结09-16原创

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笔者在课下与同学们交流时，总有一些学生会抱怨道：老师，我学物理挺努力的，可是物理成绩还是没有什么变化。的确，这种情况在高中很常见，一些学生对物理这门学科的特点理解不到位，课下的学习方法与习惯需要调整、改进。

在学习方法上，我给同学们几个建议，供同学们参考：

●教材内容应全面理解，别留下漏洞。

物理知识要全面掌握，不能留下知识盲区。从学科特点来看，物理知识彼此交织，相互关联，比如，在静电场等内容中经常会用到牛顿第二定律和能量守恒等知识。很多学生就是因为存有知识漏洞，物理越学越困惑，越觉得吃力。

●善于从错题中寻找自己的薄弱环节，把物理错题本利用好。

很多高考状元在谈及学习方法的时候，都会提到错题本，都会提到减少不必要的考试失误。连很少犯错的状元们都这么看重错题本，就别说咱们大部分中等生了，所以，错题本一定要有，而且一定要多看。

高中物理网有《错题集专区》，里面错题来自国内优秀中学生和老师的上传，由物理网编辑们认真逐个筛选。参考、借鉴他人的错题本，从他人错题上吸取教训，提高自己成绩，是学习上的捷径。错题本下载地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

●物理公式是最基本的，要记住并懂得其内涵。

高中物理内容多，研究范围广，物理公式也不少，通常解题需要不同公式的联立求解，如果单纯的去记忆，物理公式理解的就不够深入。在物理公式上，咱们应学会归类，把经常搭配使用的定理与定理都总结在一起进行记忆，这样会减少我们的记忆量，避免做很多的“额外功”。

一些公式的推导过程，在课下同学们有必要独立去推导下，公式之间的相互推导过程，对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如，用牛顿定理推导动能定理，用洛伦兹力来推导出安培力，电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程，等等。

笔者在最后祝愿大家学习更上一层楼，高三学生考试顺利，考入自己心仪的学府。

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